由于中国学生长期学的是“哑巴英语”，所以雅思考试的口试成了众多考生担心的问题，怎样在短时间内帮学生拿到一个理想的分数，上课的方法显得由为重要。
1，帮助学生正确，透彻地分析评分标准。
正确地掌握考试的评分标准有利于学生把握考官出题的意图，找出自己的不足从而改进。口试有4个单项评分标准，分别是fluency andcoherence(流利和连贯), lexical resource（词汇）, grammatical range（语法）以及pronunciation（发音）。但是光看这样一个干巴巴的框架性的东西，学生是很难把握具体考察的内容的，所以作为授课老师，要把这后面的“潜台词”告诉学生。比如，在fluency andcoherence项下，有一些表现肯定会失分的。有的学生说话是想到哪说到哪，毫无条理，这是口语考试中很忌讳的。如果你讲话没有条理，考官会觉得这个考生毫无逻辑性，思维混乱，所以建议学生在讲到做一件事的步骤或者讲到一个事情的几个方面时，可以用上first, second, finally等显示逻辑性的词语，这样往往有画龙点睛的作用。举个例子，这样一个题目：What things are involved in yourjob? 如果这么回答：
I am an assistant, I have a lot of things to do in mydaily work, for example, I have to translate emails and documents,sometimes there will be exhibitions, I have to help with theexhibitions, and … I will arrange meetings for my manager and theclients.
这段讲话条理很混乱，其实说的就是自己的工作主要包括三个方面，那么不防这么说：
I am an assistant，I have a lot of things to do in my daily work.
First， translating emails and documents,
Second, helping with the exhibitions,
Finally, arranging meetings for my manager and the clients.
这样条理就清楚很多，fluency & coherence这个单项的得分肯定也会比前一种要高。
2，帮助学生总结最有效的答题方法。
据新东方雅思研究中心统计，雅思口语里涉及到的话题不下60个，怎样在短时间里准备好这么多题目，关键就是要有好的答题方法.
口试分第三阶段，分别是：Stage 1: introduction and interview. Stage 2: personal longtalk . Stage 3:two-waydiscussion。这三个阶段中第三个阶段最难，其实，它也是有规律和答题技巧可寻。把第三阶段的题按题型归类，并且把每种题型各自的答题技巧总结出来告诉学生是个不错的办法。比如，第三阶段有一种出现频率很高的题型：explainingreasons（解释原因题），也就是让考生对某个现象，某种问题做出解释，很多考生会觉得无从下手，其实有一些万能的答案我们可以熟记于心。比如在说到造成一个问题的原因是什么时，很多时候都是可以从以下这三方面来考虑：经济方面，社会意义，人的情感层面。举个例子： Why do so manystudents want to study abroad?要解释为什么这么多学生要出国，我们就可以从刚才提出的3个方面来着手回答：首先经济上，现在很多家庭的生活条件好了，家长可以负担学生出国留学。其次社会意义上，很多公司都认可国外留学回来的学生，他们觉得这样的学生更具有竞争力。最后情感层面上，很多人向往国外的学习生活，希望可以通过留学扩充视野，认识更多的人。像这样来思考各种explaining reason的题目，题目再多也可以以不变应万变。
3，分析最新出题趋势。
雅思的口语题目每月都会有新的题目，及时地帮学生分析最新的考题也显得非常地重要。比如近半年考题一直呈现一个很明显的趋势：考题越来越细。比如以前在问到人们的通信，联络方法时，最多是问出这种程度的问题：
How do you keep in touch with your friends? Do you send emails to keep in touch with other people?
但是近几个月关于这方面的题，比如email的问题就问得非常细，例如：
Do you receive emails? How many times a day?
Do you write business emails? Do you write personal emails? Which one is more difficult to write?
这些问题已经涉及到了每天收邮件的次数，以及邮件的种类，可见问题的细致程度，很多考生在考试时被一些问题难倒并不是知识或者语言上的问题，只不过是他平时从来都没有考虑过这样的问题，所以如果上课的时候老师能把这些新题及时归纳出来，分析一下，就可以让学生做到心中有数，考试中也可以更加自信满满。
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