得分 | 流利度与连贯性 | 词汇资源 | 语法结构的范围和准确性 | 发音 |
9 | 发言时极少有重复或自我更正,偶尔的停顿也是由于在思考内容,而非搜寻合适的词汇和语法; | 面对任何话题都能灵活、准确的使用词汇; | 自然、准确的使用多样语法结构; | |
8 | 发言时有很少有重复或自我更正,偶尔的停顿也多是由于在思考内容,极少情况下是为了搜寻合适的语言; | 能自然、灵活的使用多样词汇来准确表达思想; | 灵活使用多种结构; | 自始至终易于理解,母语语音对英语的影响极小; |
7 | 能充分展开,且不会有刻意思考的痕迹,没有语言上的不连贯; | 能灵活使用词汇讨论多种话题; | 较灵活的使用多种复杂结构; | |
6 | 有充分交流的意识,但有时由于重复、自我更正或停顿而导致说话不连贯; | 有足够的词汇来充分讨论话题,清晰达意,尽管有不准确; | 能使用简单和复杂结构,但缺乏灵活性; | 自始至终可以被理解,尽管发音错误偶尔会为听者带来一点费解 |
5 | 通常能维持语流,但需要通过重复、自我更正或放慢语速才能实现流畅; | 能讨论熟悉或不熟悉的话题,但词汇使用缺乏灵活性; | 能使用基本的句子结构,且使用基本正确; | |
4 | 回答时有明显停顿,语速可能较慢,时常有重复、自我更正; | 能讨论熟悉话题,对于不熟悉话题只能表达意思,词汇的选择上时常犯错; | 能使用基本的句子结构,或正确的简单句子,但从句结构很少见; | 可以发出英语中某些语音,但总体较差,给听者带来严重理解困难 |
3 | 发言时停顿过长; | 使用简单语言表达个人信息; | 尝试使用简单句子结构,但不成功,或明显背诵事先准备的语言; | |
2 | 说大多数词前都要长时间的思考停顿; | 只能书只言片语或事先背过的语言 | 不能使用基本的句子形式 | 语言经常无法识别 |
1 | 无法交流语言无法评估 | | | |
0 | 缺席考试 |
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