各位雅思网络用户大家好,欢迎有关当前面试有关的客人。今天,我们邀请到来自武汉的客人胡炜老师的新渠道。胡炜表示欢迎客人老师担心! 〜为了更好地在用户之间和成员互动,以帮助测试更忠实,胡炜教师担心,免费主页开设了一个博客,欢迎广大用户访问哦〜今天的访谈现在稍微,第一位老师胡炜和我们打声招呼吧!
胡炜:嗨大家好
用户:胡炜老师您好,我在武汉航空公司线索类,它是喜欢你。
我问,我的词汇量非常小,怎样可以阅读主题,做一个阅读它做好?
胡炜:建议词汇量相对较小,同时,他们希望测试在考试的学生必须记住所有题目刀4至7条非专业术语,以及常见的学术词汇。这是雅思阅读最高频词测验。
在考场,在遇到专题,并在专业方面的文章,它是一个很好的传球,乙,丙四能做的问题,必须认识到,如果只是没有在他们的词汇动词形容词等,在从上下文proposal,句子结构,根贴上三个方面的猜测。
用户:胡老师好,最后阅读考试,6.5,和现在偶然发现的重要因素,也多少他们自己的实践,只有在做精读想,所以我想问问,作为本高冲击评分为精读需要的并不只是不够,另一个剑桥Zhenti现在我一直在考虑,并要求老师你可以做一个练习本做什么?谢谢老师!
胡炜:您好
集约真的是一个不同学生的基础上有帮助,但建议除了精读意外你也应该做更多的工作特点,熟悉的问题,加快步伐做的问题,提高成功率。
剑桥Zhenti做除了练习基本的问题,建议也做了一些工作:
1。摘要错误的问题
2。总的同意,以取代
3。细读
4。到段落和段落之间的文章总结了一句和句子之间的联系环节
用户:老师:近期雅思测试,但穷人语法,词汇差什么方式?
胡炜:穷人语法可以读取的扩展,应用解决方案,无论对已在前面介绍。
你的单词记忆需要毅力。建议遵循这个词时,后面的'肠任何时候,逐步筛选的原则。每日的目标可以在一个几百字载于夜间早期是不连续的,如半小时,每次重复记忆体()。第二天,看看在他们自己的话说回来昨天,记得删除,保留不记得,然后添加一个新词,开始新一轮的回忆。所以,再一次让你把单词记忆后再次书,然后再筛选出的第一次,启动第二个内存。你会发现越来越多的话,他们知道,书后3倍,基本上是一个字解决。
用户:胡老师是好的,因为我想出国,雅思也是如此,在我的语法基础不好... ...,我应该怎么学习怎样通过雅思考试结果以确保我能够顺利出国?谢谢
胡炜:贫困语法的基础上,将直接导致整体表现疲弱,口语和写作。因此,建议投入的听力和阅读两方面入手,从基础开始做更深入的阅读和精听,说,写的进一步提高生产能力。
IELTS是一个踏脚石,除了得到所需的雅思成绩,更希望我们通过雅思预备课程,以提高他们的英语能力,让自己在国外学习的东西,吃一些损失。
用户:老师您好!是否广泛阅读和密集的阅读的比例怎样确定?
胡炜:我认为这是个人的精神状态。
当你精力充沛,当更多的精读。相反,如果仅主食的休闲,更广泛的阅读。
雅思阅读成绩为那些希望得到谁的学生,建议每天用英语精读约600字的文章。如果你在剑桥的做法,在做精读,然后优先剑对剑3作为精读的材料。
用户:老师:我大一,班主任,我不明白的语法,事实上,高中不知道,汗!
胡炜:语法的确是一个头痛的人很多。这种做法与我们的教育衔接的问题。英语老师经常解释文法,我们并没有接触到的中国,能在客人的主要概念,教师不解释。
我的忠告是:淡化语法概念,强调实际应用。一个句子,你能不能告诉客人主要不要紧,你的生活改善,截至知道成文字的全部或部分句子是什么样的作用不够。
用户:胡小姐:剑桥雅思精读可以改进?
胡:强化是改善基本的阅读能力。我建议刚开始练习精读,不给自己一个时间限制,可以利用字典工具的使用,以彻底阅读的目标。阅读这包括以下目标:
1。读每一个字
2。到段落和段落之间的文章总结了一句和句子之间的联系环节
如果强化剑桥的文章,我建议做第一个问题,我们会做的问题。否则,阅读文章,题目是不难学习。
用户:老师您好!请问雅思阅读是没有时间很紧张吗?
胡炜:的确,新的IELTS考试的学生将有时间阅读最大的敌人。我曾经开玩笑说,给你的字典,没有时间限制,约8分钟雅思阅读成了白菜价。
这就要求我们通过自身的能力做结合的技术克服的问题。
用户:老师您好!怎样读确保准确率提高它的前提?
胡炜:测验强化提高他们的阅读能力和速度的句子,以及文章结构的理解积累和写作技巧。
对于考场,关于通过结构的关键段的文章的第一句,然后执行的问题,主题则是用来寻找段,主题序列之间的结合,可以快速找到有用的资料和答复的基础上获得的信息
用户:老师您好,我们怎能不恨学习语法吗?哈哈。 。学校或者只知道皮毛这么多年。 。谢谢
胡炜:学以致用
很多学生觉得无聊或语法研究忘记,因为它是生活中找不到自己的应用点。如果你养成良好的语言学习习惯,例如路边(见英文标识,找到有没有语法错误),越自然更多的学习乐趣。
建议中有一些学生不把英语语法书的基础,但遇到了在获得语法书的困难,解决的痛苦。获取知识的乐趣。
胡炜:再见!
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