雅思词汇学习的误区
词汇问题是同学们在准备雅思考试中最感到迷茫的一个问题。应考雅思该储备多少词汇量以及哪些词汇是应考雅思需要重点掌握的词汇这两个问题一直困扰着广大考生。本人在教授雅思词汇过程当中发现大家对雅思词汇的认识存在着一个很大的误区：
现在比较流行的一种说法是,准备雅思考试必须具备七千到八千的词汇量。这种说法可能是把雅思考试同国内的四六级考试等同起来了。但实际上，不同于国内的四六级考试，雅思考试在词汇量方面没有一个固定的要求。剑桥雅思考试培训教程Insight into IELTS的作者Vanessa 女士的意见是，词汇学习是没有止境的，盲目追求量会对英文学习造成负面的效果。所以,准备雅思考试需要七八千词汇量并不是一个科学的说法。
特别对那些高中程度的同学（目前国内雅思考试的最大群体）是极大的误导。这种误导将导致考生把大量宝贵的备考的时间浪费在背那些不是核心的单词上。
我们知道词汇是学习任何一门语言的基石，但对英语学习来说，我们在背单词时，关键一点是要知道哪些是我们需要掌握的核心词汇，其次才是怎样高效地扩充这些我们最为需要的核心词汇。
我们知道,英语与中文构词上有极大的差异。仅3000左右的基本汉字，可以派生出任何我们所需要的汉字与词组，所以我们小学毕业的学生就可以看四大名著，在词汇上面是几乎没有生词。可英文呢？据统计，在教育水平远高于中国的英国，人们平均识字率却远远低于我们中国人。为什么呢？我们用一个“木”，就自然可以派生“木，林，森”，可英文却是完全独立的三个单词“tree, wood ,forest ”；我们的小学生很容易就能看得懂“水仙花； 凤仙花； 蝴蝶花； 针叶树；柳树….. ”之类的单词。但是对于那些以英语为母语的人来说，即使是大学教授不见得大都知道“narcissus, balsam ,iris ,conifer ,willow….. ”这些词的意思。
对我们中国人来说，即使是小学生，他可以没见过水仙花，但通过字面，他就可以大概猜出“水仙花”是“在水里生长像仙女一样美丽的花”。若没学过“仙”字，最起码也知道是，“在水里生长的花”。再退一步来说，即便“水”与“仙”都没学过，只学过“花”，小朋友最起码也知道“水仙花“是一种“花”。自然界中能看得见摸得着的物种不下几十万种，由于英语的构词特点，单单这些物种单词就不下十万。要通通看得懂这些英语单词，我想这世上除了上帝剩下也就只有那些每天为了破吉尼斯记录而背单词的狂人。英语最长的单词有1986个字母，我相信上帝本人见了都要恶梦数月。再看下列英文单词“mare colt pony mustang； buffalo calf heifer ；boar hog sow gilt； ewe ram”，即使在英国，也只有那些养猪马牛专业户才能看得懂；找个中国的小学生，我想应该都认识下面的单词吧！“母马 小马矮马 野马；水牛 小牛 小母牛；种猪 肥猪 母猪 小母猪 ；母羊 公羊”。
英文单词几十万，我们不可能把所有的单词背完了才去考试。我们能做的是在有限的时间里掌握尽可能多的最有用的单词，从而使有限的时间投资效率最大化。我们首先要知道哪些单词对我们是最有用的。从这个意义来讲，一本真正对同学们有帮助的雅思词汇书首先要确定哪些是雅思最核心的词汇。
传统词汇书的弊端
书店里被冠以雅思词汇书的书籍不下几十种，但这些词汇书都大同小异。大多数的所谓雅思词汇书都是按字母顺序编写。面对几百页厚厚的词汇书，不少考生已经感到恐惧、失去信心，背诵A词条时已经失去考雅思的勇气，当啃完B词条时，A词条也已经忘了差不多了。
市面上的雅思词汇书普遍存在以下几大弊端：
（1）选词性不强。不少词汇书收录了诸如sedentary (久坐的, 坐惯的)，calf(小牛)， syrup(糖浆)，atrocity(残暴)，caning(鞭打)，dupe (欺骗)，inculcate (谆谆劝导)，choir (唱诗班) 等出现频率极低的生僻词汇；同时也收录了check， business，climb，couple，fruit，gain，ground，law，leader 等过于简单的词条。未能针对雅思考试的特点要求和结合中国考生的实际。
（2）枯燥的编排方式。市面上大多数的雅思词汇书籍是按照字母顺序来编排词条的，查找起来确实方便，但是这些词形、词义相似的单词令人同学们背起来很容易混淆。记忆单词变成了苦差事，学习没有效果，这在很大程度上打击了同学们的学习热情与信心。
（3）没有按词频的优先顺序编排，容易词与难词一锅端，而且大量罗列没学过且词义相近的单词。对高中程度要考雅思的学生，这种书在一定程度上是一种误导且浪费考生大量宝贵的备考时间。
（4）没有考虑学生的水平而片面追求所谓雅思真题中阅读文章的例句，对基础一般的学生平均一个例句出现的生词多达3-4 个，这种例句在学生背单词过程中谈不上有语境帮助学习记忆的目的。
aaa.com 版权所有（5）基本缺少助记或者不是站在学生记忆的角度助记，越记越难。所以真正意义上的词汇书不仅仅是罗列单词的词义和例句，核心问题是编著老师怎样用专业研究的高度与学生的实际情况相结合,让学生能高效轻松地扩充并使用单词，所以亲身的词汇授课，就尤为重要。只有通过长期的词汇教学实践，才能深刻体会学生所需。
二．雅思词汇学习的解决方案和本书特点
雅思词汇学习的解决方案：
针对雅思考试对词汇的考察特点，本人提出了以下解决方案：
保证以下两个词汇表中的词汇完全掌握。所谓完全掌握就是掌握每一个单词的读音、拼写、意思、搭配以及能在正确的语境中使用它。这两个词汇表分别是《英文最常用词汇表》General Service List (GSL) （约2400单词）和《学术词汇表》Academic Word List(AWL)( 600个左右的词目, 比如：origin original originate 是三个单词，但属于同一词目）。大部分参加雅思考试的同学都应该是高中以上水平的学生，理论上来说都应当具备《英文最常用词汇表》GSL里面的两千个左右的词汇量，所以同学们雅思考试词汇准备的重点就是《学术词汇表》AWL里面的600个左右的词目。这个词汇表是语言学家对一个庞大的学术英语语料库进行统计之后得出的。这六百个词目中的单词是英文学术类文章中出现频率最高的单词，也是任何学科的学生进入大学之后最经常碰到的词汇。而雅思考试中的阅读和写作两项对词汇要求最高的测试都是比较学术性的。所以，尤其是对参加学术类（A类）的考生而言，这个词汇表中的单词是准备雅思考试时的重中之重。本文来自 aaa.com 根据中国学生的特点与现状，作者本人做少量的适当增减。把GSL 2400单词中的2000最最基础的容易词汇放在附录后，供同学复习用。把GSL单词中的难词，与AWL单词按词汇难易编排成雅思基础词汇和雅思核心词汇，共有3000单词包括派生词。
而这些3000雅思基础词汇与雅思核心词汇对考生的意义在哪里？
在统计过剑1 —— 剑6的真题：阅读部分三篇文章长度总和平均为2600个单词，每篇文章平均长度为800--1200单词。题材广泛，包罗万象的雅思阅读文章让众多考生头痛不已，尤其是A类阅读，涉及到不少专业知识，例如：环境污染、青少年犯罪、语言改革、疾病研究、火山爆发、电影发展史、塑料发明、养蜂业发展等等，考生没有一定的词汇量，满目都是生词，要看懂这类文章谈何容易。
问题是我们是否要把所有的专业生词都背完才去看雅思的阅读文章，答案是否定的。如果要把所有的单词全部看懂的话，除非你把几十万的单词全部都掌握了，这就本末倒置了。所以问题还是在于怎样快速地扩充雅思核心词汇。
阅读者的词汇量 | 2000 | 5000（学完雅思基础和核心词汇的词汇量） | 8000（学完雅思提高词汇的词汇量） | 20000 | 50万 |
一篇雅思文章平均阅读生词量 | 80 | 14 | 8 | 2-3 | ≈0 |
听力素材来源于真实的语言环境，涉及新生报到，课程选择，电话交谈，旅游度假，会议交流，调查研究，图书室咨询以及讲座现场等各种场景。听力考试有四个部分，四部分听力原文长度总和平均为2400个单词。如果考生只有2000 词汇，那么听力生词为90个左右。如果在2000词汇基础上，考生掌握了雅思基础及核心3000词汇，听力生词为90个左右将至10个，这说明在听力部分超出雅思核心词汇外的生词量不多，而更重要是单词的听力语感。
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