在语言类测验中，各个科目对于单词的考核方向各不雷同。浏览重视单词的量，单词的范畴，写作口语考核单词的自主应用，而听力则考核考生对单词的听觉认知。雅思听力测验的词汇量并不算大，但是在做题时碰到生词也在所难免，平时练习时尚可求助于字典，测验时就只能望词兴叹了。因此，雅思中国网海外测验研讨中心的专家提示宽大考生，平时做题遇到生词尽量不要依附电子词典来解决，最好通过察看和听力懂得的角度来认识生词，猜测生词，这样能辅助考生养成勤动脑的好习惯，加强实际解决问题的才能。

　　卷面生词三步走：

　　在雅思听力测验中，卷面呈现冷僻词的概率不大，大多数都是很常见的。万一遇到不认识的词，可以从以下三个角度斟酌：

　　第一步：寻找熟面貌

　　有的单词看似庞杂，其实只是单词的一些变形，或者单词中存在着我们熟习的词根词缀，那么我们就能据此猜测一下单词的大概含义或词性了。如：

　　剑4 Test 3 Section 3中呈现了analytically一词。从结尾“ly”中可以推测该词为副词词性，前半部分“analy”和“analysis/analyze”十分接近，因此可以猜测大概意思为“剖析地”。

　　第二步：懂得上下文

　　依据上下文的含义推测单词的大概意思，也许不能得出正确的说明，但也能给单词懂得供给方向。如：

　　剑4 Test 2 Section 3 Question 25 and 26

　　What Two disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?

　　A. The data is sometimes invalid

　　在这道题中，考生可能会对invalid这个单词有疑问。依据词根词缀只能猜到是valid一词的反义词，并无实际意义。但依据上下文可以得出，此处请求找两个毛病，因此选项中所描写的必定是毛病无疑，否则太容易消除，由此可以推出A选项必定是描写数据的毛病，因此invalid必定是贬义词。得到这一成果后，考生只需在原文中听出对data是否是反面描写即可，如果是正面描写就可以消除该项。

　　第三步：猜测读音

　　如果无法从单词的拼写和高低文中找到任何线索，就猜测一下单词的大概读音，牢牢记住。即便读错了某个音节或者弄不清重音的所在，也至少对单词的长度有了听觉的懂得，接下来就要在原文中尝试着找出这个词，从听觉的角度懂得单词。

　　第一步：生词不是考点

　　有时在听力原文中会呈现一些庞杂单词却不是考点，仅仅是用于难倒考生的。碰到这类词，只要听过就行，不必太纠结。如：

　　剑4 Test 3 Section 3 Question 26

　　The key component of the course is learning how to

　　A. use time effectively

　　B. stay healthy

　　C.select appropriate materials

　　原文：Two of the key components of the course are time management and overcoming procrastination.

　　标题中的component在文章中只是以复数情势呈现，差异不大，因此很容易识别，标题的定位也就做好了。而time management和use time effectively是比拟显明的同义转换，因此准确答案是A。而后面呈现的procrastination表现“拖延”的意思，虽然比拟少见，但在此基本不影响做题，甚至漏听也没有关系。

　　第二步：听清文中说明

　　在审题时依据高低文可以猜测单词含义，同样在听到生词时也可以这么做，有时生词后面会紧跟一个从句来做说明，考生只需注意这个句子就能懂得。如：

　　剑4 Test 4 Section 1 Question 1

　　Venue:__________

　　原文：Sure, and what about a venue? In college? A hotel?

　　这道题在卷面没有任何提醒，但从原文中可以得出venue指的就是college、hotel这类表现地点的词，即便不明白venue到底怎样说明，也能清楚所填答案单词的类型。

　　剑4 Test 1 Section 2

　　原文：…you can see the stables, where the horses were kept for transporting the products.

　　虽然stable比拟常见，表现“稳固的”，但在此作名词应用，含义也完整不同。依据从句可以得出在此stable表现“马厩”。

　　第三步：同义词来帮忙

　　有时，在生词前后会呈现考生熟习的单词，而这些词便能辅助考生懂得句子的含义。如：

　　剑6 Test 2 Section 4

　　原文：…whether a horse ever had all four feet or hooves off the ground when it galloped.

　　考生熟习的是feet，生疏的是hooves，这对同义词并列呈现，只要懂得其中之一就能懂得全部句子。另一个单词gallop，依据全部句子的意思来懂得，指的就是跑的意思。

　　原文：…a problem which was caused by the tension between the two wheels, or “reels” as they are called.

　　在这个句子中依据wheel和reel的并列可以得出它们的意思雷同。

　　以上两个例子在标题的设置中都以考生不熟习的单词作为卷面呈现的词，只要考生在听原文时注意到这层并列的关系，问题就很好解决了。