1） 雅思阅读主要从4个方面10种题型来考察学生的阅读能力
雅思阅读在设计题型的时候，考察思路主要分4大类： overview questions; viewpoint questions; summarizing questions and specific questions。
具体而言，overview questions是考察学生对段落大意的把握，在雅思阅读中主要以list of headings这种题型出现；viewpoint questions主要考察学生对文章中的作者观点、细节的理解，在雅思阅读中主要以T/F/NG或Y/N/NG这种题型出现；summarizing questions是考察学生对文章中某几段的概括能力，主要以summary这种题型出现；最后，specific questions主要是考察学生在短时间内对文章各个细节的把握，包括寻找细节和理解细节等，其题型比较多样，主要有multiple choice, matching, short answer questions, sentence completion, table completion, picture naming, flow chart等。
通过上述4个方面10种题型的设置，不难看出，雅思阅读的确是全方位的考察学生的阅读能力，而且由于题型多样，它的客观性也有所保障，但同时也加大了学生答题的难度。
2） 在教学中10种题型并不同等重要，应有所侧重
雅思考试并不是每次考试都包含以上10种题型，按照考察频率依次减少来排的话：T/F/NG或Y/N/NG, matching, multiple choice, list of headings, summary, short answer questions, table completion, sentence completion, picture naming, flow chart.。若按照题型难度依次降低来排的话：list of headings, T/F/NG或Y/N/NG, summary, multiple choice, matching, picture naming, flow chart, short answer questions, table completion, sentence completion。
以上两个按照考察频率和难易程度的分析结果对教学侧重起着很大的意义。不论是老师还是学生，应该把大量精力花在T/F/NG或Y/N/NG的研究和学习上，因为雅思阅读基本每次都会考这种题型，而且题目数量最大，难度也大。据不完全统计，每次雅思阅读的考试中这种题型少则12道左右，多则20道左右，在G类考试中比重更大！所以，从某种意义上讲，掌握了T/F/NG或Y/N/NG的解题方法，那么雅思阅读也就成功了一半了。
需要说明的是，T/F/NG或Y/N/NG这种题型的难点在于很多学生即使能够充分理解原文和题干也会判断错误，选出错误的答案。这主要是因为中西方在理解上的差异。所以，老师和学生在研究这种题型时，应尽可能的总结出这种题型的考察规律。比如，NG的出题规律有以下几种：
1.Our computer club provides printer.
Q: Our computer club provides color printer.
2. Tourists in Cyprus come mainly from Europe.
Q: Tourists in Cyprus come mainly from the UK.
规律一：题目缩小原文的范围，但不相冲突
1. He vowed he would never come back.
Q: He never came back.
2. His aim was to bring together, once every four years, athletes from all countries on the friendly fields of amateur sport.
Q: Only amateur athletes are allowed to compete in the modern Olympics.
规律二：原文为主观上的愿望（wish, hope），发誓（vow, swear），保证（promise），目的、目标（purpose, aim），而题目是一种事实表述
1. In Sydney, a vast array of ethnic and local restaurants can be found to suit all palates and pockets.
Q: There is now a greater variety of restaurants to choose from in Sydney than in the past.
规律三：题目中出现than类的比较，而原文中未比较
通过这样的总结，能够更好的把握这种题型的出题规律，在考试时就不会发生看得懂文章却又答错题这样的“冤案”了。
其次是list of headings这种题型。每次考试，这种题型都会有一组，5题左右。这种题型由于是考察段落大意，因此很多学生都感到苦恼。因为，雅思文章长度很长，800至1200词左右，看懂某段大意都非常辛苦，更何况还要把我段落大意来解题。因此，在处理这种题型时，要注意解题方法和题量两个要素。从解题方法来讲，主要是了解雅思阅读中文章主要是什么结构，主题句的常见位置又在哪里。而从题量来讲，对于这种题型必须多练，不是掌握了方法就马上能显著提高的，一定要在解题的同时，进一步理解解题方法，并且结合自己的阅读能力，总结几条适合自己的规律。
另外，除了list of headings和T/F/NG或Y/N/NG两种题型属于雅思阅读中常考且难度较大以外，属于中等难度的有summary和multiple choice。剩下的其他题型，从难度上来讲是比较低的。因此，老师和学生应该根据难度和考察频率两方面来安排哪些题型需要多花一点时间。
这里需要指出的是，specific questions的难度虽然低，但是决不能忽略。首先，matching和multiple choice这两种题型几乎每次考试都会涉及，有几次考试matching居然占了一半的题量！其次，虽然这些题型难度不大，但是不注意方法的话，会导致考试时来不及完成所有的题目。众所周知，雅思阅读（A类）有3篇文章，长度都在800至1200之间，共40题，而考试时间只有1小时，可想而知，答题的时间是非常紧的，只有将specific questions中的题目又快又正确的答完的前提下，才有时间去思考list of headings和T/F/NG或Y/N/NG这两种教难的题型。
总的来说，在list of headings和T/F/NG或Y/N/NG这两种题型上可以花45%的时间和精力，在summary, multiple choice和matching上应该花40%的时间和精力，剩下的精力，即15%可以花在剩余的题型上。这样的安排是效率最高的，避免了许多不必要的弯路。
3） 要注重分类阅读，重视真题里的文章
雅思阅读的文章涉及面很广，学生如果单纯地通过广泛阅读来提高阅读速度、扩大词汇量的话，效果并不明显，而且对阅读的量要求也太高。所以，非常有必要对雅思阅读常考内容作一个分类，比如：动物类（鲑鱼，鸟类定向，蚂蚁智商，澳洲考拉等），语言类（语言变迁，科技英语，口译，同声传译等），妇女儿童类（儿童多动症，妇女文盲），科技类（电压对人体的心理实验，摩斯密码等），自然现象类（伦敦大雾，气候影响因纽特人，噪音对人的影响）等等。
这样一来，平时对这些常考的阅读类别有一个集中的阅读，在增加阅读量的同时，又可以熟悉相关词汇，起到一举两得的效果。但是，实践中，学生们往往缺乏这种宝贵的资源，不知到哪里去寻找这种资源。其实很简单，剑桥出版的4本真题（2-5）和一本模拟题（1）仅A类文章就60篇，虽然里面的文章不会原摸原样的再次出现在雅思考试中，但里面的文章确实涉及了方方面面。如果学生在做完题目后，对文章进行精读，熟悉里面的词汇。那有一点是肯定的，在雅思考试中，词汇将不会再是a stumbling block。
4） 雅思大作文重语言轻内容
很多学生在写大作文时，都会感到十分痛苦！有的学生就连中文也写不出来，更别提用英语来写了。其实，有很多学生过分注重作文内容的新颖性和说服性。新颖性是指文章内容不仅切题而且与众不同，不是人人都想到或写到的。税服性是指文章内容逻辑性很强很能说服人，内容严谨，没有明显的逻辑错误或漏洞。正因如此，很多学生在构思时，摈弃了那些容易写的内容，而是花尽心思想些高深的分论点。而大多数学生见识并不多，所导致的结果就是脑子一片茫然！
其实，雅思大作文不是考学生的见识多广，知识面多丰富，而是考学生的语言能力。换言之，学生在写作时只要内容清晰，关键是语言功底怎样。是否能够使用a wide range of vocabulary，是否有a varied range of sentence patterns。这些才是雅思大作文真正考察的重点。
所以，学生们在复习的时候，主要应着眼于语言的提高，如句子的结构是否正确，动词的时态语态是否正确，介词的搭配有没有错等等。看上去好像很小儿科，但是实践证明，很多即使是国外读高中的中国学生由于语法没有掌握，在口语占尽优势的情况下，写作不仅不占任何优势，反而对句子结构没有太多理论基础。曾有位从加拿大回国的学生问我英语中逗号和句号的区别，为什么today后面要用逗号而不是句号。对于这样的问题，我感到哭笑不得！
5） 应当调整教作文的顺序
很多同行在教写作时都是按照从句到篇的顺序教的，有点循序渐进的思想。可是，实践中发现要提高学生句子的质量要花很长时间，不是一朝一夕所能突破的。在有限的培训课上，如果一开始就花大量时间提高学生写句子的能力，不仅效果不明显，学生的信心也会受到打击！
因此，从宏观到微观，从简到难的写作教学方法是比较可行的。具体而言，根据雅思作文的评分标准主要是注重文章的结构、语言（句型和词汇）和衔接。在教学中，可以先讲（对老师而言）或先学（对学生而言）文章的结构和衔接手段，最后再花大量的时间和精力在语言上。这样的教学顺序经过课堂尝试，效果要比前者好很多。
6） 大作文的模版必不可少
雅思大作文的结构一共只有两种：4段式和5段式，而且每段的主题句的位置又相对固定，因此，学生们应该在考前就准备好一些自己用得比较得心应手的模版，比如:
With the prosperity of …, people are deeply divided over whether … has superiority over … More people may have a positive attitude towards … Personally, I would like to have a closer scrutiny instead of jumping to a conclusion.
Those who support … insist that … First, it is apparent that … Second, we should also wake up to the fact that …
Conversely, others maintain that … To begin with, … Furthermore, …For instance, …
In summary, the careful consideration of both sides makes me more convinced that …because I put more emphasis on …(97words)
这是一个典型的4段式作文的模版，正文段是从两方面进行论述的，其中主题句的句式都固定好，后面支持句的论证思路也相对固定。像这样的模版，考试时用起来也很方便，而且容易得6分以上的高分，这对学生们来说是一大吸引！
但是，学生们不能偷懒，直接照抄这些模版，如果被考官发现，会得到一个很低的分数。所以老师需要提供学生们大量的优秀的语言素材，而学生们必须从这些语言素材中总结出自己觉得好用的句子或词汇。
7） 写10篇作文，搞定6分
每个学生无论是否接受培训都会自己尝试着写些作文，但是写的时候却没有足够重视题目的质量。写作是为了提高真正的写作水平，但是如果练习的题目与考试时的相关、相似或相同，那岂不是锦上添花！所以，在练习的时候，要注重对题目的选择。
具体而言，雅思大作文的题目主要有这么几类：教育类，科技类，文化传统类，广告类，社会问题类，政府政策类等等。在每一类中都挑选出1-2个典型的有代表性的题目来练习，这样既提高水平，把平时学到的写作方法用进去，又拓宽了思路，考试时说不定（其实是一定）可以用到一些内容、句子和词汇。练习的量也不用太多，10-15篇一般就可以达到质的提高。
根据平时的经验，写5篇左右基本能巩固文章结构和衔接手段，再写5-10篇是为了进一步提高语言的质量。最终达到不低于6分的作文水平。其实，这样练下来，作文也不是那么难的！
8） 图表作文其实很简单
06年雅思作文的命题要求发生了变化，对图表作文而言，其实就是明确了要求学生们对比数据，总结数据的总趋势或特征。这样一来，图表作文反而变得更简单了。我们用以下结构来应付图表作文：
首段：introductory sentence。用一句话概括4要素：图形、时间、地点和描写对象。
主体段：对比相似数据、分析数据
结尾段：concluding sentence。一句话总结数据的特征或趋势
这样一来，图表作文的学习就变得很明确了。首段和尾段都不需要太多思考，唯一要学习的就是正文段的分析对比数据的方法。
一般地，按照曲线图、表格图、饼状图、柱状图这四中图形来研究正文段的分析对比数据的方法，这样更加有效。比如：曲线图一般就是按照曲线的趋势，即增加、减少、不变、波动等来描写；而饼状图一般要对比扇形中的数据等等。
Anyway，有了这样一种正确的学习图表作文的思路，图表作文同样也就变得很简单了！
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