1。不一致（分歧）
不一致的，不仅意味着所谓的主要差异，还包含了不一致的状态数目等不一致的，不一致的代名词。
范例1。当一个人有钱，他可以做他想。
（人一旦有了钱，他可以做到你想要的。）
分析：一个是第三人称单数，所以这句话应该读的，同样，要更换希望。这句话是典型的主不一致。
阅读：一旦一个人的钱，他可以做他想要（做）
2。修饰语错位（错位修饰符）
英语和汉语是从一个在不同地点放置了一个修饰句子不同，可能会导致该句的含义变化。为此中国学生往往没有足够的重视，造成不必要的误解。范例1。我相信我可以做得很好，我会更好地了解校园以外的世界。
作者：更好的位置不当，应置于句尾。
三。 （句子不完整的句子片段）
在口头语言，沟通方面，双方可以如音调的手势使用，不完整的句子可以理解的。但是，书面语言是不同的，不完整的句子结构将意味着混乱的表达，这往往发生在主句之后，我写，我想补充一些额外的指令发生。
范例1。有很多方法可以了解社会。由电视，广播，报纸等例子。
分析：此为电视，广播，报纸，例如一句“的后半部等。”这不是一个完整的句子，只是不连贯的话，不是一个单独的句子。
改变：有很多方法可以知道社会，例如，通过电视，广播和报纸。
4。悬垂修饰语（悬修饰语）
所谓挂修饰符与后面的句子逻辑混乱的第一句短语。例如：在10岁，我的祖父去世。这句话，“在10岁”指出只有10岁，但没有说“谁”的10岁。作为一般推理不可能是我的祖父，如果我们改变这个悬垂修饰语清楚，也就不难理解整个句子。
改变：当我10岁，我的祖父去世。
范例1。在大学做很好，好成绩是至关重要的。
分析：句中不定式短语“在大学做逻辑题目”以及目前尚不清楚。
要：在大学做很好，学生需要好成绩。
5。 POS机滥用（词类误用）
“言语误用部分”常表现为：介词与动词时，形容词当副词，动词和任期等。
范例1。没有人可以否定了金钱的重要性。
分析：负面形容词部，误认为是动词。
阅读：没有人可以否认金钱的重要性。
6。参照不清楚（含糊参考代词）
指的是主要强调的是不清楚代词和对人或事物，代表声称关系不清或有使用代词不一致。看看下面的短语：
玛丽是友好的，我的姐姐，因为她希望她做她的伴娘。
（玛丽和我姐姐比较好，因为她要她做她的伴娘。）
上面这句话后，阅读，读者不能清楚地确定谁在婚姻中的两个女孩，谁是伴娘。如果我们很容易引起误解的代词所指的对象必须明确，即清理。这句话是可以改变的：
玛丽是友好的，我的姐姐，因为她希望我的妹妹是她的伴娘了。
例1。同时，我们也可以知道你自己所服务的社会。
分析：句代词和反身代词自己的个人我们所说的不一致。更改：我们也知道可以通过它自己的社会服务。
7。 （不间断句子运行的句子）
什么是运行上一句？考虑下面的例句。
范例1。有我们了解外部世界的许多方面。
分析：这句话包含了两个完整的意思：“有很多方法。”和“我们了解外面的世界。”。简单地把它们放在一起，是不是所有的权利。
改变：有我们了解外部世界的许多方面。或者：有很多种方法，使我们能够成为与外部世界的认识
8。语言问题（在文辞的麻烦）
在某一判刑是恰当的用词，以用字的问题是怎样以有限的时间教学，教师在这一领域花费的时间非常有限，影响了学生培养良好的写作是不美，酌情habit。他们往往是武断的，并提请使用。写作用词不当等错误随处可见。
范例1。在越来越多地使用农业化学的障碍也使得污染。
（化学品用于农业也造成更多的污染。）
分析：显然，考生设置障碍“障碍”，“屏障”的物质“物质的”错误。也是“越来越多地使用（越来越多地使用）”应改为“滥用（滥用）。”
改变：在农业中的化学物质的滥用也导致/造成污染。
9。冗余（冗余）
你简单介绍。写句子没有一个多余的字，没有不必要的句子写一个段落。不能字短语;可以使用短语或句子的任何条款。如：在一个事实，即他是懒人，但我喜欢他。
这句话“事实上，他是懒惰”与谓词条文时，我们遵循“没有条文可以用”是可以改变的：尽管在他的懒惰，我喜欢他。
范例1。谁是为人民勤劳，善良，金钱只是用来买东西，他们需要的东西。
分析：整个句子可以大大简化。
致：勤奋，富有爱心的人只用钱购买他们需要什么。
10。非相干（不一致）
连贯不是一句说话语无伦次，或结构是不顺利。这是一个错误往往候选人。
范例1。新鲜的水，它是世界上最重要的事情。
分析：新鲜的水，是不是逗号后的连贯性。它是与事物的几个方面不一致。
阅读：淡水是世界上最重要的事情。
11。综合语言错误（综合误用）
所谓“综合性语言错误”，是指对上述10种错误此外，还有其他如时态，语态，标点符号，大小写等错误。
例1.today，金钱对大家是非常重要的，我们的吃，布，生活，去等
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