议论文三件事：立场，支持，抽象

论说文的工作是【to support a position on a topic】--支持你针对试题所设定的立场'position'。真题'topic'加上你的立场等于你回考试题的文章的主题'thesis'。你支持的立场与你不支持的立场不同，于是产生冲突。这抽象的冲突正是主题的焦点'focus'所在。主题既已经集中成焦点，好像轮子有轴心，便能支持转动起承转合的结构'structure'，转动为圆的轮圈也能套住论说文的内容'content'，免得跑题圈外。

刚入门习作的新手可以如此理解作文。主题问【What？】因此得到冲突的焦点。内容问【Why？】得到理由的支持。 结构问【How？】得到逻辑的组织。

既然中国候选人的作文已经有逻辑概念，无需再多浪费时日去摸索技巧机经。也就是说作文的问题小，英文的问题居大。英文+作文的困难倾向英文而不是作文。假以时日英文作文可以升级到【作文=英文】【英文=作文】的抽象程度。英文程度接近或超过中文母语时，另有一番局面。

利用同样有限的时间培训，宁可重视英文轻视作文。正如老外可以用地道的英文，随心所欲写作文，照样高分无误。老中作文虽是能手，如果连英文造句都失败，成绩肯定高分无望，甚至于低得不堪设想。面对时间不够用的现实，一般烤鸭培训，虽然花在英文知识的时间较多，其实不够多。花在作文技巧的时间较少，其实还嫌多。学习英文写作很难短期内见效。知道不少英文知识不过是等于在为写作铺路，可是不会使用英文写作则等于还未上路。

说来笑笑。补习教师人才济济。指导别人怎样获取高分作文的教练不少，可是自己愿意照自己所讲的技巧来写英文的教练不多。最受欢迎的培训师都是考前忙着猜题，试后忙着兑奖，搞得皆大欢喜。饭后茶余博客说相声，课前课后课中极其幽默，晚睡早起，还要半夜起来铸造模板，真是功不可没？如果学员质疑，非但有问必答而却答非所问。久而久之，烤鸭耳濡目染终于成为鹦鹉。比方说，鹦鹉写引言都是把题目重叫一遍，讨考官厌。考生误用模板行文，则免不了迷路而踢到铁板而苦不堪言。